Podczas zajęć języka polskiego staramy się uruchamiać różne umiejętności. Dlaczego nie przedstawić własnej interpretacji lektury szkolnej, wykorzystując do tego umiejętności manualnych i własnej kreatywności? Właśnie w ten sposób zakończyliśmy przerabianie “Syzyfowych prac” Stefana Żeromskiego. Zamiast klasycznego omawiania lektury uczniowie klasy 6a i 6s wykonywali różnorodne zadania w grupach.
Młodzież stworzyła portfolio głównych bohaterów lektury “Syzyfowe prace”. Uczniowie starali się zaprezentować postaci jako kreacje żywe i barwne, dlatego poza wiadomościami z powieści wykorzystali swoją wyobraźnię. Ustalili, jakie piosenki lubią bohaterowie, co czytają, czym się interesują, z jakimi problemami się borykają.
Co więcej młodzież nagrywała innowacyjne wywiady z nauczycielami - rusyfikatorami o ich metodach pracy. Próbowała odpowiedzieć na pytanie, w jaki sposób mężczyźni odnaleźliby się w naszej współczesnej rzeczywistości szkolnej.
Dodatkowo uczniowie redagowali CV wybranych nauczycieli klerykowskich szukających pracy, a także tworzyli prezentacje “Szkoła dawniej - dziś - jutro”, porównując szkoły ukazane w powieści do szkół dzisiejszych oraz do marzeń o idealnej szkole. Skonfrontowali swoje pragnienia z marzeniami bohaterów powieści.
Młodzież pracowała w niezwykle twórczy sposób, zbierając materiał dydaktyczny: zdjęcia, fragmenty powieści, rysunki, muzykę itp.
W trakcie realizacji projektu uczniowie uporządkowali wiadomości z lektury, rozwinęli kreatywność i umiejętność krytycznego myślenia oraz pracy w grupie.
Zobaczcie, co przygotowaliśmy!
